Debatem-se atualmente no Brasil os resultados de medi\u00e7\u00f5es referentes ao desmatamento da Amaz\u00f4nia, a dados de clima referentes a aquecimento global, aos impactos de minera\u00e7\u00e3o em \u00e1guas e no ambiente regional. Os resultados nessas medi\u00e7\u00f5es s\u00e3o capazes de afetar as rela\u00e7\u00f5es comerciais do pa\u00eds, com forte impacto particularmente nas exporta\u00e7\u00f5es de alimentos.<\/p>\n
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A coleta de dados, as medi\u00e7\u00f5es, sua organiza\u00e7\u00e3o em informa\u00e7\u00f5es que permitam a tomada de decis\u00f5es pol\u00edticas, s\u00e3o processos baseados em t\u00e9cnicas rigorosas e todo um ac\u00famulo de conhecimento cient\u00edfico. Este ac\u00famulo est\u00e1 nas disciplinas de ci\u00eancias da natureza e nas bases matem\u00e1ticas e estat\u00edsticas que regem o formalismo que garante que essas informa\u00e7\u00f5es reflitam da melhor maneira poss\u00edvel a realidade. Ci\u00eancia busca conhecer a realidade e \u00e9 o que de melhor trouxe a humanidade at\u00e9 aqui. O que permitiu produzir mais alimentos, diminuir a mortalidade, aumentar a expectativa de vida, maior conforto, melhor qualidade de vida e bem estar.<\/p>\n
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O desconhecimento dessas t\u00e9cnicas, procedimentos e bases cient\u00edficas relacionadas \u00e0s medi\u00e7\u00f5es, o n\u00e3o dom\u00ednio dessas no\u00e7\u00f5es fundamentais pela sociedade e sua incompreens\u00e3o por aqueles respons\u00e1veis pelas tomadas de decis\u00f5es pol\u00edticas pode ter resultados desastrosos para o Brasil. N\u00e3o simplesmente para as rela\u00e7\u00f5es comerciais, mas principalmente para a vida das popula\u00e7\u00f5es. E aqui n\u00e3o pensamos apenas naquelas comunidades vivendo diretamente nas regi\u00f5es afetadas. No dia 19 de agosto de 2019 noticiou-se que o c\u00e9u da cidade de S\u00e3o Paulo ficou negro no meio da tarde e caiu uma chuva cinza, cheia de particulado oriundo nas queimadas nas regi\u00f5es Norte e Centro-Oeste. As consequ\u00eancias desses fen\u00f4menos tamb\u00e9m s\u00e3o importantes para o mundo. Veja-se o alerta em muitos pa\u00edses sobre as situa\u00e7\u00f5es levantadas acima.<\/p>\n
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E ent\u00e3o nos vem a pergunta: por que uma Sociedade Brasileira de Metrologia?<\/p>\n
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O melhor rem\u00e9dio contra a desinforma\u00e7\u00e3o e a propaga\u00e7\u00e3o de boatos ou de informa\u00e7\u00f5es ou not\u00edcias falsas, as hoje t\u00e3o comentadas fake news<\/em>, \u00e9 a apropria\u00e7\u00e3o de conhecimento pela maior parte da popula\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas por tomadores de decis\u00e3o ou formadores de opini\u00e3o. \u00c9 necess\u00e1rio que tenhamos conhecimento dos processos de medi\u00e7\u00e3o, dos instrumentos e dos resultados. Isso garante a confian\u00e7a nas medi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n <\/p>\n A SBM busca, desde sua funda\u00e7\u00e3o, ter um papel importante na dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento em metrologia e nas demais disciplinas ou ferramentas de Tecnologia Industrial B\u00e1sica. Al\u00e9m de essenciais para o desenvolvimento econ\u00f4mico e para a melhoria de processos e produtos e para a garantia da competitividade da ind\u00fastria brasileira, a apropria\u00e7\u00e3o desses conhecimentos \u00e9 muito importante para a efetiva constru\u00e7\u00e3o da cidadania, para que as pessoas possam, elas mesmas, construir as condi\u00e7\u00f5es de compreens\u00e3o e julgamento das informa\u00e7\u00f5es recebidas.<\/p>\n <\/p>\n Aumenta nossas preocupa\u00e7\u00f5es o fato de que, mesmo naqueles processos formativos onde essas ferramentas s\u00e3o evidentemente necess\u00e1rias, como na \u00e1reas de ci\u00eancias da natureza, engenharias e tecnologia, percebe-se uma enorme car\u00eancia de conhecimentos nessas \u00e1reas de TIB. Como constatamos em estudo discutido no XLV Congresso Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o em Engenharia \u2013 COBENGE[1]<\/a>, a maior parte dos cursos de Engenharia n\u00e3o tem uma forma\u00e7\u00e3o adequada em Metrologia.<\/p>\n A dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimentos em metrologia \u00e9, portanto, um grande desafio. E a SBM se coloca como agente a buscar parcerias para venc\u00ea-lo. Cada passo n\u00e3o dado significa que mais distante ficamos de nosso objetivo: desenvolvimento econ\u00f4mico sustent\u00e1vel e socialmente justo.<\/p>\n Debatem-se atualmente no Brasil os resultados de medi\u00e7\u00f5es referentes ao desmatamento da Amaz\u00f4nia, a dados de clima referentes a aquecimento global, aos impactos de minera\u00e7\u00e3o…<\/p>\n[1]<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BERNARDES, A. T.; MENDES, A. ; SOUTO, A. L. C. F. ; GRANJEIRO, J. M. ; ALVES, L. E. S. ; MENDES, M. F. A. ; COSTA-FELIX, R. P. B. ENSINO DE METROLOGIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA. In: Adriana Maria Tonini. (Org.). DESAFIOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O EM ENGENHARIA: Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e atua\u00e7\u00e3o profissional, Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Laborat\u00f3rios Remotos. 1ed. Brasilia: Abenge, 2017, v. 1, p. 126-158.<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"